Paseo por la red

Dos de los portales que considero son de gran utilidad en la formación del profesional del siglo XXI, en área de las ciencias agroalimentarias son:

http://www.iica.int/esp/conocimiento/inforecurso/Paginas/PublicacionesIICA.aspx

Este portal del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), permite tener acceso a las publicaciones institucionales sobre temas especializados como sanidad agropecuaria, agronegocios, comercio, tecnología, ambiente, desarrollo rural, entre otros. Además, permite la búsqueda según el tipo de documento: libros, informes – estudios, series y revistas.

http://www.who.int/foodsafety/fs_management/infosan/en/index.html

Esta página de la Red Internacional de Autoridades en Materia de Inocuidad de los Alimentos (INFOSAN) que es una iniciativa conjunta de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), concebida para promover el intercambio de información y la colaboración entre autoridades responsables de la inocuidad de los alimentos, en los planos nacional e internacional.

Estrategias de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

Para desarrollar mi comentario me basaré en 2 autores que proponen y explican que es una estrategia de aprendizaje

Definir las estrategias de aprendizaje implica tener claro : objetivos del curso, concepción de la enseñanza, concepción de aprendizaje, de acuerdo con Weinstein y Mayer (1986) , las estrategias de aprendizaje son las acciones y pensamientos de los alumnos que ocurren durante el aprendizaje, que tienen gran influencia en el grado de motivación e incluyen aspectos como la adquisición, retención y transferencia. Estos autores consideran a las estrategias como técnicas que pueden ser enseñadas para ser usadas durante el aprendizaje. De esta manera, la meta de cualquier estrategia particular de aprendizaje será la de afectar el estado motivacional y afectivo y la manera en la que el estudiante selecciona, adquiere, organiza o integra un nuevo conocimiento.

Partiendo del concepto anterior pienso que mi estrategia de aprendizaje que he usado con mis alumnos es la experimentación; creo que a partir de la ejecución de actividades es donde el estudiante valida lo que dice las teorías y reconoce por si mismo el uso de ellas. El conocimiento enfocado hacia la realidad y el contexto de los jóvenes es más fácil de entender, haciendo del tiempo motivante para el estudiante y facilitador.

La experimentación en mi caso la enfoco a la realización de laboratorios con objetivos claros; donde busco que competencias el estudiante puede adquirir para el ejercicio de su profesión; además me permite reconocer que falencias tiene el estudiante y el nivel de recursividad que posee para el desarrollo de la actividad. Después de la experimentación el estudiante desarrolla un informe que entrega el mimo día de la actividad donde el alumno debe de documentarse para argumentar su posición, describir el protocolo usado, interpretar las teorías y por último realizar conclusiones y discusiones de la actividad realizada.

Considero que para la actividad del facilitador la gran estrategia de aprendizaje es el estudio de casos, creo que es de gran importancia ya que esta actividad se busca que el alumno interactúae con el contexto de su que hacer como profesional y permite validar lo desarrollado con el facilitador

Julián Rey.

Estrategias de aprendizaje en el entorno virtual

Buenas tardes a todos, las estrategias de aprendizaje en la educación virtual juegan un rol importante ya que permiten capturar la motivación y el interés de los estudiantes, capacitarlos para el aprendizaje autónomo y permanente; es decir, para aprender a aprender.

La selección de una estrategia de aprendizaje supone determinar previamente el tipo de habilidades, destrezas y técnicas a desarrollar, porque más importante que la actividad en sí, lo es el objetivo que esta pretende.

Estrategias de aprendizaje a tener en cuenta en el contexto educativo virtual:

1. El desarrollo de entornos de aprendizaje abiertos favorece el proceso educativo porque permite emplear problemas complejos y significativos que enlazan el contenido y los conceptos con las experiencias cotidianas donde la necesidad de saber se genera de forma natural; desarrollar la comprensión individual al evaluar los alumnos sus propias necesidades, al tomar decisiones y al modificar, evaluar y revisar sus conocimientos; realzar la importancia de los errores para establecer modelos de entendimiento, contribuyendo a que el aprendizaje sea más flexible.

2. La Interactividad que es inherente a los procesos de comunicación, de hecho la eficacia del proceso de enseñanza y aprendizaje es proporcional a la riqueza de flujos que se establecen entre los participantes, por eso la interacción debe ser consistente y de calidad. Precisamente desde el concepto de interactividad, se ha dado pie a una nueva manera de organizarse alrededor de algún aspecto en común y es mediante las Comunidades Virtuales, en donde sin necesidad de conocerse físicamente, un grupo de personas se relacionan por la preocupación y el interés por un tema o actividad en común, con el propósito de intercambiar información y experiencias, charlar, trabajar conjuntamente…

En general existe un amplio abanico de estrategias de aprendizaje, por lo que se requiere de una profunda reflexión sobre cuáles son las más apropiadas según el propósito planteado en la secuencia didáctica.

Considero por ejemplo que, el juego de roles como estrategia mediadora de conocimiento a través de las plataformas virtuales permite el desarrollo de habilidades comunicativas en los participantes y las manifestaciones de creatividad en el desarrollo de las actividades propuestas, facilitando los procesos de enseñanza y aprendizaje en escenarios virtuales de formación en donde la clave de éxito del proceso depende de la fluidez de la comunicación y los lazos construidos a partir de esta entre docentes y estudiantes.

Un ejemplo de esta estrategia pude ser el chat en el cual se diseñan e implementan roles para que los asistentes asuman funciones más activas en una sesión sincrónica, permitiendo una articulación entre la teoría y la práctica; motivando la búsqueda de una apreciación crítica de las situaciones a tomar decisiones contextualizadas a partir de las condiciones determinantes que intervienen.

Recomendación de portales virtuales para facilitadores

Buen día para todos; quiero compartir con los compañeros dos hipervínculos que hace referencia al que hacer del facilitador virtual:

El primero hace referencia a un portal donde se habla de la experiencia de facilitadores virtuales con las tics y se encuentra discriminado por áreas del conocimiento, niveles educativos y recursos tecnológicos. Se enfoca a la región latinoamericana.

http://www.docentesinnovadores.net/

El segundo portal es español; este muestra tácticas para la educación virtual y se le considera una red para comentar experiencias en foros, montar actividades, vídeo y documentos de importancia para la pedagogía en la red.

http://www.proyectoagrega.es

Paseo por la Red

Buenas tardes a todos, quisiera compartir con ustedes estos dos portales que son de gran utilidad en el área académica

http://www.universia.net.co/

El Portal Universia, integra comunidades académicas iberoamericanas y fomenta la apropiación de una renovada cultura universitaria. Universia es un proyecto de alta complejidad que se ha consolidado en diez países de Iberoamérica para vincular activamente a las universidades en la sociedad del conocimiento, la información y las telecomunicaciones. En la actualidad, conecta a un total de 842 universidades, de las cuales 60 son colombianas. Este portal facilita recursos y servicios específicos para el mejoramiento de la educación superior. Espacios como la “Biblioteca de Recursos de Aprendizaje” y la “Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes” ofrecen bases de datos para consultar documentos de todas las áreas del conocimiento. En “Universia Formación” los usuarios tienen a su disposición cursos on line de prestigiosas instituciones iberoamericanas, muchos de ellos gratuitos. Igualmente presenta convenios, que permiten el acceso libre a artículos sobre finanzas, ética empresarial, marketing, ciencia, orientación profesional. En este sentido, Universia representa una oportunidad para que el país se convierta en un interlocutor válido de la sociedad del siglo XXI.

http://www.educoas.org/

El Portal Educativo de las Américas es un portal de la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo que ofrece servicios de educación virtual. Contiene documentos disponibles vía electrónica. Tiene una carta de navegación orientada a expandir, promover y consolidar los servicios educativos de calidad para América Latina y el Caribe, al igual que estimular modalidades alternativas que atiendan las necesidades de poblaciones en desventaja o sectores desatendidos por los sistemas formales de enseñanza.

Un paseo por la red

Con respecto a las comunidades virtuales educativas creo que es un gran avance el que hemos tenido y teniendo en cuanta que estamos empezando y lo que falta por recorrer y explorar es mucho, l

as comudidades dan la posibilidad para muchas personas de acercarse a otras, aprender de ellas, de una manera ágil, económica y al alcance de todos, es la forma de llegar a interactuar con expertos que de otra forma no se tendría ningún acceso.

Las comunidades son herramientas que permiten además de lo citado anteriormente, no solo compartir conocimientos técnicos sino, nuevas, creativas e innovadoras metodologías académicas, nuevas tecnologías y acceso a mayor información mas actualizada y se puede convertir en la manera de responder a los nuevos retos a los que nos vemos enfrentados por la rapidez de los cambios en la tecnología y en las formas de relacionarnos,

Dentro de lo consultado vi. dos comunidades académicas que me llamaron la atención, una de ellas la del sena

http://www.senavirtual.edu.co/

Es una entidad que llega a la gran mayoriílla de Colombianos, que les ofrece la posibilidad no solo de educarse y entrenarse para ser útil a la sociedad y crecer laboralmente sino también acercarse a la oportunidad de conseguir un empleo acorde a lo que se esta estudiando.

La otra Educared Colombia

http://colombia.educared.org/mcolombia_comunidad/home_58__esp_2__.html

Que enlace, blogs, foros, webs educativas e interrelacionan a toda la comunidad educativa, estudiantes, padres, profesores.

Estrategias innovadoras

Dentro de los trabajos a ser presentados por los alumnos, proponer un video realizado por el estudiante donde muestre sus competencias en el tema que se este trabajando, para ser compartido a través de una sección sincrónica y que sus compañeros puedan hacer aportes, dando retroalimentación positiva y dando ideas para mejorar.

Por medio de un Wiki construir una historia en grupo, promoviendo el aprendizaje colaborativo, La historia debe responder a los objetivos planteados en el curso.

Estrategias de aprendizaje a través de la red

A partir de la teoría constructivista, según la cual el conocimiento no es un ente fijo, sino que se construye por el mismo individuo, la virtualidad permite el acceso a gran cantidad de herramientas que pueden - y deben- utilizarse para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

Con base en esta teoría, ya no es el docente sino el estudiante el centro del proceso de aprendizaje, y se propone la implicación de este en el proceso de construcción del conocimiento. La virtualidad permite un seguimiento que antes no era posible, o se dificultaba notablemente: conocer la forma en que el alumno aprovecha sus propios tiempos de aprendizaje autónomo. En efecto, con las nuevas tecnologías es posible saber en que momento el estudiante entró a la plataforma, que temas consultó, cuanto tiempo duró, entre otras.

Esta estrategia, ha sido empleada por un Grupo de investigación en ciencias ambientales al que pertenezco. Aunque modestamente, se ha pretendido comenzar con una sencilla página web para lograr unir a los estudiantes con los docentes en la elaboración de estatutos y realización de actividades de investigación, con buenos resultados, para ser tan incipiente aún el proceso. La página web se diseñó en un hosting gratuito, y no se requirió código para su elaboración. Dentro de ella se ha incluido un sencillo Blog ( que se espera mejorar notablemente), en el que se incluyen artículos encontrados en otros Blogs y videos referentes a las respectivas líneas de investigación. Quién esté interesado en conocer esta página, puede visitar la dirección:

ciau.webnode.com